为什么你“知道”挺多，却“见识”很少

  职场领袖

  知识，指的是对某个主题确信的认识，并且这些认识拥有潜在的能力，为特定目的而使用(引自Wikipedia)。通常知识具备三个特征，它是被验证过的(justified)，正确的(true)，而且是被人们相信的(believed)，这也是科学与非科学的区分标准。

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  知与识

  我们通常把知识讲得很笼统，其实“知识”是由“知”和“识”两个部分组成，知与识，是两个概念，“有知”不等于“有识”。我们许多人掌握的所谓知识其实不过是知趣点，仅是有趣而已，还构不成知识。或是惰性知识，是碎片的，孤立的，零散的知识，听起来高大上，然而没什么实际用途，无法在现实中应用，是缺少活力的知识。

  识是什么?识就是从知识中找到规律，之后形成自己的思想体系、见解、洞察和认知，能找到机会和解决方案。博学的人不一定有见识，有些人，上知天文，下知地理，谈话中无论讲到什么话题他们总可以提出一些事实和数字，可他们的见解总令人气短。有些人对历史上的日期和人物了如指掌，可他们的态度和观点是完全错误的。他们有着广博的学问，可是缺乏见识或鉴赏力，他们的博学只是塞满一些事实或见闻而已。

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  从知到识

  光有知识点还不够，还需要建立自己的知识体系。只有当把你大脑中那些散乱的知识点勾连起来，构成完整的体系才构成知识本身。过去讲书本知识，现在更多是网络知识，这些都是唾手可及，但是为什么面对同样的知识环境，每个人的知识水平不同呢?因为这些都是外在知识，只有内化成自己的知识，搬到自己的脑子里才有用。因此千万不要说网络上什么都有这种话了，网络上有没有并不重要，重要的是你大脑里有没有，能不能灵活地为你所用。

  有了体系还不够，还需要形成洞察变成识或认知。只要将它们拓展开来就可以成为活知识，成为你的智慧和能力。我们必须有一套完整的思维体系，在大脑中，通过神经元将不同的点串联起来，就会有新的认识，即从知到识。这个体系至少应该包括观察、分析、判断、行动、矫正和反馈等，构成一个积极的知识循环，做到有知有识。

  面对同样的知识，人们会有不同的见解，仁者见仁智者见智，这就是我们常说的认知水平的差异。一个人的认知水平决定了人的高度，人和人最大的差别是认知的差别。

  "当年齐白石告诉一个卖白菜的说我给你画一颗白菜，你把这车白菜卖给我，答案是否定的，认知使然。"

  由于知识的易得性，单纯拥有知识的价值变得越来越小。单纯的拥有知识，在知道，了解的层面没有多大价值，而发挥价值需要经过从知到识的过程。这就好比吃了很多却营养缺乏，读书很多却没啥文化。读书只停留在读的层面，只去追求看了多少书，花了多少时间，到头来不见得有多少认知水平的提高。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“记问之学不足以为人师”。死记硬背不是真学问，不是真正的受过教育，只是一本字典或一个存量大点的移动硬盘，在当今信息化年代越发不值钱。

  知行合一

  许多人停留在知的层面，不能形成识，更不能变成行动。因此总觉得知识无用。如何做一个有识之士?

  建立自己的知识体系，把外部知识内化为自己的知识;

  提高自己的认知水平，遇到问题能快速动用自己的知识体系，抓住要点，形成洞察，把死知识变成活知识;

  知行合一，抓住机会解决问题，不仅能看到问题的本质，更具备解决问题的能力。

  真正的智慧是靠“识”而非靠“知”。从知到识，从识到行是一个升华的过程，领悟的过程。即思考和实践，透过经验进而了解某件事情;只有完成了整个过程，才算是有了“知识”。

  毛主席讲过：“读书是学习，实践也是学习，而且是更重要的学习”。书到用时方恨少就是自己的知识不足以去解决自己所面对的问题。一个人不能将知识与解决问题联系起来，就不能转化为经验。反过来，经验的东西总结出来被人接受，验证就是知识。可见知识和经验之间要连接一个使用，要解决问题，不然就是死知识，没有多大用。

  要用所学的知识去看未来，解决未来的问题，而非仅总结过去。利用知识是一种思维方式，也是一种能力。真正的认知必须知行合一。不行动的认知是伪认知。坐而论道没有意义。很多人是思想的巨人，行动的矮子。现今社会，你不行动，一定有人行动，结果白白把机会浪费掉。看准的事情一定要干。立即行动，在行动中形成新的认知。从认知到实践，再到认知，螺旋式上升。