海拔4500米，高原的孩子透过“光”看到不一样的世界

  近日，西藏自治区阿里地区教育局与华为签署合作协议，华为将为阿里地区的革吉、札达、措勤、日土、改则、普兰六所县级中学部署全光园区网络，构成阿里地区“数字校园”项目的基础和重要组成部分。网络建成后，光纤可直达学校教室、办公桌面、宿舍和食堂，为在校师生提供有线接入和无线接入融合的高速网络体验，支持远程授课、协作学习、沉浸式学习等创新的教学活动，支持教育资源协同和高效管理。

  “数字校园”是阿里地区重要的教育平台，我们希望通过网络联接打破自然条件和地域的限制，让先进的教育理念、丰富的教育资源、以及更多优秀的教育工作者“走进”藏区，让我们高原上的孩子们也能享受到同等的教育机会。我们希望未来与华为公司加深合作，在全光校园网的基础上，探索数字化技术与教育环境的深度融合与创新，共同推动阿里地区教育信息化改革。”

 ——阿里地区数字校园项目工程师 遵珠加措老师              

  “华为致力于把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界。教育是国之根本，我们很荣幸参与阿里地区数字校园的建设，通过打造无处不在的光联接，跨越数字化教育鸿沟。未来，我们将持续扎根藏区，将光联接覆盖到更多的校园，为藏区的普教事业提供领先的ICT基础设施。”

——华为企业传送与接入领域总裁 金志国              

  阿里地区位于西藏自治区西部边境，平均海拔4500米以上，年平均气温只有0度，昼夜温差极大，恶劣的自然环境使阿里被称为“生命禁区”。由于极端自然条件和交通的限制，过去相当长的一段时间，学校整体信息基础设施薄弱，教育资源不足，教学模式单一，资源无法共享。为改变这一状况，近年来阿里地区教育局加大了信息化投入，并推出了以“应用技术优化课堂教学”、“应用技术转变学习方式”、“应用技术促进专业发展”为代表的一系列创新举措。

  为支持远程教育、在线学习、电子课堂、电子白板等现代化教学方式，建设一张高速稳定的校园网络成为首要需求。在选择建网方案时，教育局最关注三点因素：

  · 首先，要实现Wi-Fi无线信号覆盖校园的每个角落，满足移动办公，支持随时随地的学习体验;

  · 其次，园区带宽要满足信息化教学的需求，提速增智，支持未来面向智慧教育的演进;

  · 最后，也是至关重要的一点，阿里地区自然条件恶劣，经常停电，加上缺乏专业技术人员，设备一旦发生故障，网络运维成为难点，因此，学校需要选择稳定可靠、运维简单的建网方案。

  经过研究和测试，阿里地区教育局决定采用华为的全光园区解决方案，基于极简的POL(无源光局域网)架构，全光网直接连接WiFi终端与核心交换机;同时，通过华为eSight(网络管理软件)智能管理不同形态的网络设备，大幅降低运维难度。解决方案的主要价值：

  一次建网，三十年无忧。光纤超长的使用寿命，以及全光网的演进升级能力，让将来学校开展丰富的教学活动有了强大的网络支撑。

  网络架构简单，只有两层，光纤从学校的核心机房直接连接到教室和宿舍;而且无源设备替代了通电设备，可减少80%弱电间，省去大量布线与电力成本，同时减少设备故障节点。

  运维简单，一个没有IT专业知识的普通教职工也可以维护整个校园网络;面对业务的复杂性，学校不必担心运维成本的增加。